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1-13、COUNT应用巩固（深化COUNT函数理解）

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全部评论 (共 58 条)

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学习达人	u513213417 展开如果一个人缺考2门课程的话，这个公式还成立吗？ 2022年11月19日 18:08 0 回复举报已到底啦~没有更多回复
学习达人	denghuannuli 展开上课人数=COUNT（B4:B19）/（COUNTA（B4:B19）+COUNTBLANK（B4:B19）） 2022年05月31日 14:38 1 回复举报已到底啦~没有更多回复
学习达人	denghuannuli 展开缺考人数：=COUNTA（B30:D45）-COUNT（B30:D45）（区域内非空单元格个数减去区域内包含数字单元格个数）缺考人数：=COUNTIF（B30:D45,"缺考"）（区域内为“缺考”的单元格个数） 2022年05月31日 14:27 1 回复举报已到底啦~没有更多回复
	CHOUY 展开一个人缺考2门，统计就出现问题了。 2019年01月13日 16:08 8 回复举报 casablace 展开 @ CHOUY 不可能，你想多了。 2024年05月13日 15:30 @TA 举报 qq867770150 展开 @ CHOUY 可以再分列一条count，count为左边3门科目的0的统计，然后再把这列count出来。 2022年07月22日 12:04 @TA 举报 chpan2002 展开不好意思,是我一开始没理解你说的意思,确实同一个人缺考多门,这个方法会重复统计,导致数据出现偏差不过我个人觉得,教学视频就是为了让人对某个函数加深映像,所以课上的素材肯定是不会出现这种问题的当讲解到可以解决这个问题的函数时,会出现你说的这种类似问题的素材 2021年02月06日 16:33 @TA 举报 chpan2002 展开会有什么问题? 这个题的解题思路是,统计表格内包含文本的数据有几个,跟某个人缺考几门有什么关联 2021年02月06日 16:27 @TA 举报已到底啦~没有更多回复
	QQ623158998 展开 =16*3-COUNT（B30:D45） 2020年08月28日 08:29 3 回复举报考拉笨笨07 展开 @ QQ623158998 为啥不用=COUNTA（B30:D45）-COUNT（B30:D45）呢？ 2021年10月03日 21:56 @TA 举报已到底啦~没有更多回复
	chunping6269 展开原来表格有这么多妙处，老师讲解语言精辟、不累赘、由浅入深，易懂，要是能下载，时常看看，就好。[赞] 2020年03月12日 20:11 3 回复举报已到底啦~没有更多回复

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